PENGARUH KOMPETENSI TEKNOLOGI INFORMASI TERHADAP KEMAMPUAN PEMBELAJARAN ORGANISASI DENGAN STRATEGI PENGETAHUAN SEBAGAI VARIABEL MODERATING PADA BANK UMUM SUMATRA BARAT

Hasan , Alizar (2010) PENGARUH KOMPETENSI TEKNOLOGI INFORMASI TERHADAP KEMAMPUAN PEMBELAJARAN ORGANISASI DENGAN STRATEGI PENGETAHUAN SEBAGAI VARIABEL MODERATING PADA BANK UMUM SUMATRA BARAT. Teknika Unand, Vol.1 (No.33). ISSN 854 - 8471

PDF (PENGARUH KOMPETENSI TEKNOLOGI INFORMASI TERHADAP KEMAMPUAN PEMBELAJARAN ORGANISASI DENGAN STRATEGI PENGETAHUAN SEBAGAI VARIABEL MODERATING PADA BANK UMUM SUMATRA BARAT ) - Published Version Download (229Kb)

Abstract

Banyak perusahaan mulai mengembangkan strategi perusahaannya yang memfokuskan kepada teknologi informasi sebagai sebuah sumber daya untuk memudahkan dalam pengkoleksian dan pemanfaatan informasi. Tetapi tidak semua perusahaan sukses dalam meningkatkan kinerja perusahaannya berdasarkan teknologi informasi yang dimilikinya. Konsep baru dikembangkan dengan mempertimbangkan organisasi sebagai mediasi antara teknologi informasi dan kinerja perusahaan. Penelitian dilakukan untuk melihat apakah terdapat pengaruh antara kompetensi teknologi informasi terhadap kemampuan pembelajaran organisasi dengan strategi pengetahuan sebagai variabel moderating. Yang menjadi objek penelitian adalah populasi dari semua kantor cabang bank umum di Sumatera Barat. Metode regresi yang digunakan adalah regresi linier dimana variabel independen dalam penelitian ini adalah kompetensi teknologi informasi dan strategi pengetahuan sedangkan variabel dependennya adalah dimensi dari kemampuan pembelajaran organisasi. Hasil dari penelitian memperlihatkan bahwa interaksi kompetensi teknologi informasi dan strategi pengetahuan mempunyai pengaruh yang signifikan dan diterima secara parsial terhadap kemampuan pembelajaran organisasi yaitu komitmen manajerial, sistem perspektif, dan keterbukaan dan percobaan. Keywords: Teknologi Informasi, Strategi Pengetahuan, Kemampuan Pembelajaran Organisasi, dan Variabel Moderating.

Actions (login required)

View Item