FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI TINGKAT PRESTASI BELAJAR ANAK DI PANTI ASUHAN AISYIYAH CABANG NANGGALO PADANG TAHUN AJARAN 2007-2008

Rahmi, Hidayatul (2010) FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI TINGKAT PRESTASI BELAJAR ANAK DI PANTI ASUHAN AISYIYAH CABANG NANGGALO PADANG TAHUN AJARAN 2007-2008. Other thesis, Fakultas Kedokteran.

Preview

PDF (FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI TINGKAT PRESTASI BELAJAR ANAK DI PANTI ASUHAN AISYIYAH CABANG NANGGALO PADANG TAHUN AJARAN 2007-2008) - Supplemental Material Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (319Kb) | Preview

Abstract

Kualitas pendidikan di Sumatera Barat makin hari semakin terpuruk. Salah satu contoh dapat kita lihat dari kualitas pendidikan anak di Panti Asuhan Aisyiyah Cabang Nanggalo Padang. Kualitas pendidikan sejalan dengan keberhasilan pendidikan yang dapat dilihat melalui prestasi belajar. Ada banyak faktor yang mempengaruhi tingkat prestasi belajar yaitu faktor jasmani, psikologis, kelelahan, keluarga, sekolah, masyarakat serta sarana dan fasilitas sekolah. Penelitian yang dilaksanakan pada tanggal 26 Juni- 10 Juli 2008 ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat prestasi belajar anak di Panti Asuhan Aisyiyah cabang Nanggalo Padang Tahun Ajaran 2007 - 2008, menggunakan metode Retrospektive study. Sampel pada penelitian ini sebanyak 70 orang. Analisa data dilakukan dengan menggunakan SPSS dengan uji Chi - Square. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa tidak terdapat hubungan yang bermakna antara faktor-faktor tersebut dengan tingkat prestasi belajar. Untuk anak Panti Asuhan Aisyiyah cabang Nanggalo Padang yang memiliki faktor yang baik dalam mempengaruhi tingkat prestasi belajar, agar tetap mempertahankannya supaya tingkat prestasi belajar tetap tinggi. Untuk para pengurus panti agar selalu memperhatikan anak yang tingkat prestasi belajarnya rendah, agar bisa lebih baik dimasa yang akan datang. Sebaiknya tingkat intelegensi juga diteliti agar hasil penelitian yang diperoleh lebih signifikan.

Actions (login required)

View Item